摘要：在全面推进乡村振兴的背景下，农村大学生作为连接乡村与城市的重要桥梁，在乡村文化振兴过程中扮演着不可或缺的角色。基于此背景，文章聚焦于农村大学生在乡村文化振兴中高质量就业的独特价值，运用文献研究、实地调研及案例分析等方法，深入探究农村大学生在乡村文化传承、创新、交流，以及乡村人才储备、创业引领、产业升级等维度发挥的关键作用。研究结果证实，农村大学生凭借自身知识储备、创新思维及开阔视野等优势，已然成为推动乡村文化繁荣的主要力量，对乡村可持续发展具有重要的推动作用。

　　农村大学生作为乡村振兴战略实施的重要力量，在乡村文化振兴中扮演着多重关键角色。农村大学生作为乡村中接受过高等教育的群体，不仅具备丰富的知识储备，还拥有开阔的视野与创新能力，在乡村文化传承、创新以及乡村经济发展等方面具有得天独厚的优势。深入探究农村大学生在乡村文化振兴中高质量就业价值，不仅有助于丰富乡村振兴理论体系，更能为乡村发展实践提供有益参考，对推动乡村全面振兴具有重要的理论与实践意义。

相关研究

乡村文化振兴相关研究

　　国内学者围绕乡村文化振兴展开了多角度研究。部分学者着重强调乡村文化传承的重要性，指出乡村文化作为中华民族传统文化的重要根基，承载着乡村的历史记忆与民族精神，应加大对乡村传统文化的保护与传承力度。例如，对乡村传统建筑、民俗节庆、民间艺术等进行抢救性保护与活态传承。部分学者则聚焦于乡村文化创新，提出通过文化与科技、旅游、教育等产业的深度融合，激发乡村文化的创新活力，推动乡村文化产业的转型升级。例如，利用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等技术重现乡村历史文化场景，开发具有地方特色的文化旅游产品。

高质量就业相关研究

　　关于高质量就业的研究，学者们从就业质量、就业结构、就业环境等多个维度进行了深入分析。高质量就业不仅要求劳动者拥有稳定的工作岗位和合理的收入水平，更强调工作环境的舒适性、职业发展的可持续性、社会保障的完善性以及工作与生活的平衡性。例如，良好的工作环境能够提高劳动者的工作效率与满意度，完善的职业发展通道有助于激发劳动者的工作积极性与创造力。

农村大学生在乡村文化振兴中高质量就业的相关研究

　　已有研究表明，农村大学生在乡村发展中发挥着重要作用。他们能够为乡村带来新的思想观念、先进技术与市场信息，成为推动乡村经济发展的新动力与社会进步的引领者。然而，目前有关农村大学生在乡村文化振兴中高质量就业的专门研究相对较少，现有研究多侧重于农村大学生返乡就业创业的意愿、面临的困境等方面，缺乏对其在乡村文化振兴与高质量就业中具体价值贡献及作用机制的深入探讨，亟须进一步系统研究。

农村大学生在乡村文化振兴中的角色和价值

文化传承的守护者

　　农村大学生在乡村环境中成长，对乡村传统文化有着深厚的情感积淀与深刻理解。他们熟悉乡村的民俗风情、传统技艺、历史故事等，是乡村文化传承的重要力量。例如，许多农村大学生利用寒暑假时间，组织乡村文化传承活动，通过举办传统手工艺培训班、民俗文化讲座等形式，向村民和青少年传授剪纸、刺绣、木雕等濒临失传的传统技艺，让这些珍贵的文化遗产得以延续。同时，他们还积极挖掘乡村的历史文化资源，深入村落开展田野调查，整理编写村志、族谱等，为乡村文化的传承留下翔实的文字资料，为后人了解乡村历史提供了重要依据。

文化创新的推动者

　　接受过高等教育的农村大学生具有开阔的视野与创新思维，能够将现代文化元素与乡村传统文化有机融合，为乡村文化注入新的活力。例如，部分农村大学生利用互联网平台，开展乡村文化直播活动，通过生动的画面、精彩的讲解，将乡村的美景、美食、民俗等展示给全国乃至全球的观众，吸引了大量游客关注乡村文化，有力地推动了乡村文化旅游的发展。同时，他们结合乡村特色，开发具有文化内涵的文创产品，如将乡村传统图案与现代时尚元素相结合，设计制作带有乡村特色的T恤、手提包、文具等文创产品，不仅拓宽了乡村文化的传播途径，还为乡村经济发展开辟了新的增长点。

文化交流的传递者

　　农村大学生在城乡之间频繁流动，成为乡村文化与城市文化交流的重要桥梁。一方面，他们将城市中的先进文化理念、文化艺术形式带回乡村，丰富乡村居民的精神文化生活。例如，组织城市文艺团队到乡村演出，举办文化艺术展览、文化讲座和培训活动，让乡村居民接触到更广泛的文化艺术形式，提高乡村居民的文化素养和审美水平。另一方面，他们也将乡村文化传播到城市，通过参加城市的文化活动、展览展示等方式，让更多的人了解乡村文化的魅力，促进城乡文化的融合与互动，缩小城乡文化差距。

文化自信的塑造者

　　农村大学生在城市的学习和生活中，凭借扎实的专业知识和不懈的努力取得了优异的成绩，展现了乡村青年的风采与实力，增强了乡村居民的文化自信。同时，他们回到乡村后，积极参与乡村文化建设，用自己的实际行动诠释乡村文化的价值，让乡村居民更加珍惜和热爱自己的文化传统。例如，参与乡村文化设施建设、文化活动策划组织等工作，激发了乡村居民的文化创造力和凝聚力，营造了积极向上的乡村文化氛围。

农村大学生在乡村高质量就业的价值

人才资源的补充者

　　随着城市化进程的加速，乡村人才外流现象严重，导致乡村发展面临人才短缺的困境。农村大学生的回归，为乡村提供了宝贵的人才资源。他们具备扎实的专业知识和技能，能够为乡村的产业发展、科技创新、社会管理等方面提供智力支持。例如，学习农业专业的大学生回到乡村后，运用所学知识开展农业种植、养殖和农产品加工等项目，引入先进的农业技术和管理经验，提高农业生产效率和农产品质量，促进乡村农业产业的现代化发展;学习信息技术专业的大学生可以为乡村企业搭建电子商务平台，拓展农产品销售渠道，推动乡村电商产业的发展。

创业就业的引领者

　　农村大学生具有较强的创新意识和创业精神，敢于尝试新事物，勇于开拓新领域。他们利用自身的专业优势和乡村资源，积极开展创业活动，带动乡村就业。例如，一些农村大学生利用互联网技术，开展农村电商业务，通过直播带货、社交电商等新模式，将乡村的特色农产品销售到全国各地，不仅实现了自己的创业梦想，还为当地农民提供了就业机会，增加了农民的收入。同时，他们的创业成功经验为其他乡村青年提供了可借鉴的范例，激发了更多人的创业热情，形成了良好的创业氛围。

产业升级的推动者

　　农村大学生能够将先进的科技和管理理念引入乡村产业，推动乡村产业升级。在乡村制造业中，他们引入智能制造技术，实现生产过程的自动化和智能化，提高生产效率和产品质量，降低生产成本，增强乡村制造业的市场竞争力。例如，引入机器人生产线进行农产品加工，提高加工精度和效率。在乡村服务业中，他们运用互联网思维，开展线上线下相结合的服务模式，拓展服务范围，提升服务水平。例如，开发乡村旅游App，为游客提供便捷的旅游信息查询、预订等服务，推动乡村旅游产业的数字化转型。

乡村治理的参与者

　　具有较高的文化素质和民主意识的农村大学生，积极参与乡村治理，为乡村的民主决策、民主管理、民主监督贡献力量。他们利用所学的专业知识和技能，为乡村制定科学合理的发展规划，参与乡村基础设施建设、环境保护、社会治安等方面的工作。例如，参与乡村环境整治规划，提出合理化建议，推动乡村生态环境的改善;协助村民委员会开展村民自治工作，提高乡村治理的透明度和公信力。同时，他们通过组织村民开展文化活动、志愿服务等形式，增强村民的凝聚力和归属感，促进乡村社会的和谐稳定发展。

影响农村大学生参与乡村文化振兴因素

个人因素

　　农村大学生的个人能力、专业背景、就业观念等因素直接影响他们对乡村文化振兴与高质量就业的贡献。具有较强专业能力和创新精神的大学生，能够更好地将所学知识应用于乡村发展实践，在乡村发展中发挥更大的作用;而就业观念较为传统的大学生，可能更倾向于在城市就业，认为城市具有更多的发展机会和更好的生活条件，不愿意回到乡村。此外，个人的职业规划、兴趣爱好等也会影响他们的就业选择。

家庭因素

　　家庭的经济状况、文化氛围、对大学生就业的期望等也会对农村大学生的就业选择产生重要影响。家庭的文化氛围也会影响大学生的价值观和就业观念，注重传统文化传承的家庭可能更支持大学生回乡从事乡村文化相关工作。

社会因素

　　社会对农村大学生的认可度、乡村的就业环境、政策支持等因素是影响他们就业选择的关键外部因素。乡村的就业环境，如就业机会、薪资待遇、职业发展空间等，若无法满足农村大学生的期望，也会阻碍他们回乡就业。此外，政策支持的力度和有效性也至关重要，缺乏完善的政策保障体系，如创业扶持政策、住房保障政策等，会使农村大学生对回乡就业创业心存顾虑。

对策建议

出台相关政策支持

　　政府应出台更加优惠、精准的政策，吸引农村大学生回到乡村就业创业。在创业补贴方面，根据创业项目的规模和发展潜力，提供不同额度的启动资金补贴，降低创业门槛;在税收优惠上，对农村大学生创办的企业给予一定期限的税收减免，减轻企业负担;在住房保障方面，建设人才公寓或提供购房补贴，解决农村大学生的住房问题。同时，设立乡村人才专项基金，为农村大学生提供项目资助和创业贷款，并简化贷款审批流程，提高贷款发放效率。

完善人才培养体系

　　高校应加强与乡村的联系，深入了解乡村发展的实际需求，调整专业设置和课程体系，培养适应乡村发展需要的专业人才。例如，增设与乡村文化、乡村旅游、农村电商等相关的专业或课程方向，加强实践教学环节，建立乡村实习基地，让学生深入乡村了解实际情况，提高解决实际问题的能力。此外，高校还应加强对农村大学生的就业指导，开展职业生涯规划课程、就业创业培训讲座等活动，引导他们树立正确的就业观念，鼓励他们回到乡村就业创业，并为他们提供就业信息、创业指导等全方位服务。

营造良好社会氛围

　　社会应加强对在乡村文化振兴中发挥作用的优秀农村大学生的宣传和表彰，通过媒体报道、举办表彰大会等形式，宣传他们在乡村发展中的先进事迹和成功经验，提高他们的社会认可度和荣誉感。同时，应加强对乡村文化的宣传和推广，利用各种媒体平台展示乡村文化的魅力，营造尊重乡村文化、热爱乡村发展的良好社会氛围，让更多人认识到乡村发展的潜力和机遇，吸引更多人才投身乡村建设。

加强乡村设施建设

　　政府应加大对乡村基础设施建设的投入，改善乡村的交通、通信、教育、医疗等条件，提高乡村的生活质量和发展吸引力。在交通方面，加强乡村道路建设，提高道路通行能力，缩短乡村与城市的时空距离;在通信方面，推进乡村宽带网络和移动通信网络的全覆盖，为农村大学生开展电商业务、文化传播等提供便利条件;在教育方面，加大对乡村教育的投入，改善乡村学校的教学设施和师资力量，为农村大学生的子女提供良好的教育环境;在医疗方面，完善乡村医疗卫生服务体系，提高乡村医疗服务水平，解决农村大学生的后顾之忧。

　　农村大学生在乡村文化振兴中高质量就业具有不可替代的重要价值。他们是乡村文化传承的守护者、创新的推动者、交流的传递者和自信的塑造者，为乡村文化的繁荣发展注入了强大动力;也是乡村人才资源的补充者、创业就业的引领者、产业升级的推动者和乡村治理的参与者，为乡村经济发展和社会进步提供了有力支撑。然而，农村大学生在乡村发展中发挥作用还受到个人、家庭和社会等多种因素的制约。为了充分发挥农村大学生的价值，需要政府、高校和社会各方形成合力，加强政策支持、完善人才培养体系、营造良好的社会氛围和加强乡村基础设施建设，为农村大学生在乡村发展提供更广阔的空间、更完善的保障和更优越的环境，推动乡村实现全面振兴，绘就乡村振兴的美好画卷。

　　山西省教育科学“十四五”规划项目“大学生创新创业导向下实验类公共选修课程体系的构建与评价”(GH-220317);山西省高等学校教学改革项目“民办应用型高校创新创业校地协同模式探索与实践”(J20231570)。

　　终审：魏文源

　　监审：王莉娟

　　编校：赵彩瑞