乡村振兴是中华民族伟大复兴的重要举措，人才作为重要支撑，其流向与作用发挥影响乡村振兴的进程。当前我国高校毕业生规模持续扩大，就业市场供需失衡问题日益突出，无业可就与有业不就的双重困境，让大学生返乡就业创业成为兼顾个人发展与乡村需求的理性选择。具备专业知识与创新思维的大学生，能为乡村产业升级、科技应用、文化传承等领域注入新鲜血液，但返乡之路并非坦途，政策宣传不足、大学生自身能力与乡村实际需求错位、创业资源匮乏以及社会观念的偏见，都是阻碍大学生返乡就业创业的因素。因此，必须强化政策落地实效、优化人才培养适配性、健全资金支持体系、引导正向社会舆论，从而为乡村全面振兴凝聚合力，为大学生拓宽就业路径，实现个人价值与社会价值的有机统一。

　　实施乡村振兴战略是中华民族伟大复兴进程中破解“三农”难题、推动城乡协调发展的重要部署，对乡村发展具有重大现实意义和深远历史意义。人才是乡村振兴的重要驱动力，一支兼具理想信念、创新意识与实干精神的队伍，是激活乡村产业活力、传承文化根脉、改善生态环境、强化组织建设的重要先导。我国高校毕业生规模在近年持续攀升，2025年已达1222万人，2026年预计还将新增48万人，就业市场供需失衡的矛盾愈发凸显，城市就业难与乡村人才缺的结构性错位逐渐显现。引导大学生返乡就业创业，既能缓解城市就业压力，又能为乡村振兴注入新鲜血液与创新动能。本文将立足乡村振兴的时代语境，深入剖析大学生扎根乡村就业创业面临的现实阻碍，探索兼具针对性与可行性的优化策略，为实现乡村振兴提质与大学生就业拓展的双向共赢提供参考。

乡村振兴战略大学生就业的时代背景与价值意蕴

乡村振兴战略下大学生就业的时代背景

　　近年来，我国高校毕业生规模保持增长态势，就业市场的竞争难度提高，传统行业就业岗位的供给增速与毕业生总量的增加形成明显落差，大学生就业市场的压力呈现多维度传导态势。与此同时，新兴职业在数字经济与实体经济融合过程中持续涌现，灵活就业凭借其自由度与包容性成为部分毕业生平衡职业发展与个人需求的选择，而考研热、考公热背后的学历提升诉求与稳定职业偏好，进一步推动慢就业现象从个别案例向群体化趋势演变。城市就业市场的竞争挤压与资源分配格局收缩，让乡村振兴战略释放的人才需求信号愈发清晰。乡村振兴是涵盖农业现代化转型中的技术赋能、乡村旅游开发中的业态创新、基层治理体系中的效能提升、乡风文明建设中的文化传承等领域的系统性工程，这些领域对专业知识的精准应用、创新思维的实践转化、基层场景的适配能力提出更高要求，而具备这些能力的大学生群体，正面对能将个人发展与乡村发展深度绑定的就业机会，能在参与乡村建设的过程中实现职业价值与社会价值的双重提升。

乡村振兴战略下大学生就业的价值意蕴

　　大学生乡村就业，对乡村振兴和自身发展具有双向赋能的重要价值。一方面，接受高等教育后沉淀的专业素养与跨领域知识储备，让大学生成为激活乡村多元发展动能的重要力量。例如，农业类专业学生带着机械化生产与高效种植的前沿理念返乡，既能破解传统农业生产率偏低的问题，也能推动农业从粗放经营向精细化管理转型;旅游类专业学生从乡土文化、自然景观中提炼独特价值，策划兼具体验感与文化性的旅游项目，让沉寂的乡村资源转化为可持续的经济增长点;经济类专业学生以产业发展规律为依托，参与乡村产业布局的优化调整，助力构建多元融合的产业生态;教育类专业学生扎根乡村教育一线，通过分享优质教学资源，引导乡风文明建设，为乡村长远发展注入精神动力。另一方面，乡村的广袤天地为大学生提供了跳出课本、扎根现实的实践场域，在这里，专业知识成为解决农田灌溉难题、设计乡村电商渠道、改善乡村教育资源分配的具体工具。大学生在深入感受国情民情的过程中，将理论认知与基层需求精准对接，在破解实际问题的历练中打磨实践能力与创新思维，既实现了个人价值与社会价值的同频共振，也在乡村稳定发展的生态中找到了兼顾职业理想与生活质感的成长路径。

乡村振兴战略下大学生就业的主要挑战

政策执行短板与基层治理困境

　　国家推出西部计划、“三支一扶”、特岗教师等人才引进政策，旨在破解基层人才短缺难题，却在实践推进中遭遇落地效能不足的现实困境。一方面，政策宣传覆盖面窄、解读不深入，部分大学生对返乡就业对应的优惠支持、职业发展路径未能形成全面认知，政策原本蕴含的吸引力难以转化为实际的就业导向力;另一方面，基层就业项目多带有临时属性与过渡特征，较短的任期设置和缺乏体系化的培养机制，弱化了基层单位对大学生的培育主动性，也让多数大学生将基层经历视为短期职业过渡的选择，难以建立长期扎根的职业预期。

大学生实践能力不足

　　部分高校人才培养模式仍以理论教学为主，针对乡村产业升级、基层治理创新、民生服务优化等领域的实践课程设置不足，直接导致大学生在专业知识向实际操作转化的过程中缺乏系统训练。多数大学生从未有过基层工作经历，对乡村社会的治理架构、文化肌理、群众真实诉求缺乏深度认识，当面对农村产业技术推广中的实操难题、邻里矛盾调解中的沟通障碍、公共服务供给中的精准对接需求时，往往陷入理论功底扎实却难以落地的困境。此外，乡村工作的复杂性和艰苦性远超书本描述，部分大学生既缺乏抗压能力与沟通协调的灵活性，也缺少对突发状况的应急处置素养，短期内不易获得村民的信任与认可，难以取得实质性工作成效。

地方配套服务滞后

　　在乡村振兴战略推进过程中，配套服务的滞后已成为制约大学生乡村就业的一大因素，其影响渗透就业选择、生活适配与职业发展等方面。其一，部分县域及乡镇尚未建立针对大学生群体的专业化就业服务体系，既缺乏精准的岗位信息对接机制，也未能提供贴合乡村就业场景的职业规划指导与技能提升培训，导致大学生在乡村就业市场中陷入信息壁垒，难以精准匹配契合自身专业特长与发展诉求的岗位。其二，生活保障层面的显著差距进一步削弱了就业吸引力，乡村地区在住房品质、医疗资源可及性、优质教育供给等方面与城市的落差客观存在，部分偏远乡村甚至尚未完善基本生活设施，从日常通勤到休闲需求的满足都存在诸多不便，难以满足大学生对生活质量的基础期待。其三，乡村就业岗位缺乏清晰的职业晋升路径与成长空间，大学生在工作中难以获得持续的能力提升机会与价值认同，而职称评定标准与乡村实际工作场景脱节、人才流动机制不健全等问题，也使得职业发展的不确定性加剧，直接影响了大学生在乡村长期扎根就业的意愿。

社会舆论偏见与家庭观念阻力

　　社会舆论偏见与家庭观念固化形成的双重压力，同样影响大学生返乡就业的决定。一方面，城乡发展进程中形成的认知鸿沟长期未得到有效消除，社会层面普遍将城市与机遇、资源、现代化发展深度绑定，而乡村在各类信息传播与日常认知中反复被赋予落后、资源匮乏、发展空间有限的刻板印象，直接降低了大学生对乡村发展潜力的理性判断，使其在就业抉择中天然倾向于城市。另一方面，家庭成员的态度进一步加剧了这种困境，城市籍大学生的父母基于对乡村生活条件与发展机遇的固有认知，担忧子女长期投身乡村会面临资源不足、发展受限等问题，仅允许短期实践而非长期就业;农村籍大学生家庭则因长期受“跳出农门”的传统观念影响，将子女接受高等教育的最终目标等同于脱离农村、获得城市稳定工作，认为返乡就业意味着学业价值的浪费与人生发展的倒退，对子女的返乡意愿多持明确反对态度，给大学生带来沉重的心理负担。

乡村振兴战略下大学生就业的实践路径

　　地方应强化政策落地与优化基层治理，提升大学生实践能力，完善地方配套服务，同时引导社会舆论与凝聚家庭支持，切实推进乡村振兴战略下大学生返乡就业进程。

强化政策落地与优化基层治理

　　一方面，要拓宽政策宣传渠道，形成高校、政府、乡村三方联动的宣传机制。高校应将返乡就业政策全面纳入思想政治教育课程与就业指导体系，通过专题讲座、线上答疑、发放政策手册等多元形式，细致解读西部计划、“三支一扶”等项目的补贴标准、晋升通道、户籍落户等优惠内容，让大学生清晰感知返乡就业的发展潜力;政府可依托地方媒体、乡村公告栏、短视频平台等载体，通过通俗易懂的政策解读视频与图文资料，深入乡村宣传人才政策;乡村组织返乡大学生开展座谈会、实地观摩，直观呈现农村发展成果与就业创业环境，从多维度破除大学生的信息壁垒。另一方面，完善政策执行机制，破解重引进、轻培养的难题。延长基层就业项目任期、搭建完整人才培养链条。地方可将基层工作经历与公务员招录、职称评定、项目申报等环节直接挂钩，有效增强基层岗位的吸引力。基层单位需求量身定制人才培养方案，指派业务骨干以“传帮带”模式帮助大学生熟悉乡村工作流程、掌握基层治理技能，并赋予其充分的工作自主权与创新空间，让实践成为能力提升与价值实现的沃土。

提升大学生实践能力

　　大学生实践能力的提升是其扎根基层、服务社会的重要支撑，需从培养体系、实践载体、参与渠道三方面协同发力。其一，高校需立足乡村产业发展实际重构培养方案，摒弃理论与实践脱节的教学模式，将农产品电商运营、冷链物流管理、基层矛盾调解等实操需求深度融入课程体系，邀请农村电商达人拆解真实案例，搭建模拟交易平台开展实操训练，让理论知识在动手实践中转化为应用能力，使学生在课堂上就能触摸乡村发展的鲜活脉络。其二，校地合作共建实践基地。高校可联合乡镇政府、农业合作社等搭建实习平台，组织大学生深度参与春耕生产、政策落地、民生调研等一线工作，田埂地头学农技，村民家中听诉求，在真实场景中积累解决实际问题的经验，同时配备企业导师进行“一对一”指导，及时破解实践难题。其三，搭建常态化基层实践渠道。高校以“三下乡”“返家乡”等活动为依托，引导大学生沉浸式走进乡村，深度参与产业发展各环节，鼓励大学生主动投身村规制定、文化传承等工作，在读懂乡村治理逻辑、了解地方文化底蕴的过程中，锤炼担当精神与实干本领。

完善地方配套服务

　　县域层面应依托数字化工具搭建专业化就业服务平台，系统性整合乡村教师、农业技术员、基层治理专员等岗位资源，建立基于专业资质核验与区域需求动态分析的精准对接机制，并开展覆盖政策解读、乡土产业知识、实操技能训练的乡村就业专项培训，让人才快速适配基层岗位需求。同时，以住房保障为切入点加大乡村基础设施投入力度，推进乡镇人才公寓建设工程，打造拎包入住的便捷居住环境，并升级乡村医疗服务点的诊疗能力、扩充连锁超市便民服务范围，通过硬件设施提质与服务效能提升，持续缩小城乡生活品质差距。此外，将基层工作经历作为职称评定的重要权重因子、干部选拔的参考依据，重构适配乡村场景的职称评价标准，明确乡村就业岗位的清晰晋升路径。

引导社会舆论与凝聚家庭支持

　　打破社会舆论偏见与家庭观念阻力，需通过多渠道、多形式的宣传引导打造尊重返乡选择、支持乡村创业的良好氛围。政府、媒体、高校的协同发力是重要支撑。媒体应扛起舆论导向责任，以新闻报道、专题节目、公益广告深入阐释乡村振兴的战略意义与发展成效，聚焦大学生在乡村产业升级、基层治理、文化传承中的实践成果，用具体事例破除“乡村落后”“返乡没本事”的刻板认知，同时借助短视频、社交媒体等平台发起相关话题讨论，邀请返乡大学生分享工作日常与成长感悟，让社会大众直观感知其职业价值与人生追求，传递“职业无高低、奋斗无贵贱”的就业理念。高校需将返乡就业融入校园文化建设，通过校园广播、宣传栏、主题班会传递先进事迹，通过返乡创业分享会、乡村振兴成果展等活动，让“投身乡村、建功立业”的理念成为大学生职业选择的重要参照。针对家庭观念层面的阻力，政府与高校应主动搭建沟通桥梁，通过家长会、家访、线上沟通群等渠道向家长全面解读乡村振兴的政策红利、大学生返乡就业的发展前景及成功案例，打破“走出农村才算成功”的传统认知，还可组织家长走进乡村创业基地、探访返乡大学生工作现场，用直观的发展变化与工作成效消除顾虑。同时，邀请支持子女返乡的家长分享心得，现身说法感染更多家庭，推动家长从顾虑者转变为坚定支持者，为大学生投身乡村振兴扫清家庭层面的障碍，让他们能在乡村的广阔天地中安心施展才华、实现人生价值。

　　“三农”问题始终是关乎国计民生的根本性问题，乡村振兴战略的持续深化为大学生就业开辟了多元发展空间，而大学生的积极参与则为乡村振兴注入鲜活动能。大学生乡村就业虽面临一些现实挑战，但这些困境也成为倒逼制度优化、个人能力锤炼与乡村发展环境提质的重要契机。青年学生应深刻认识投身乡村振兴的重要意义，主动转变择业观念，以实干助力实现“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的乡村振兴总目标，在乡村振兴的实践场挥洒青春、贡献力量。

　　终审：魏文源

　　监审：王莉娟

　　编校：栗佳妮