新时代新征程上，我国正处于建设农业强国的重要阶段，扎实推进乡村全面振兴尤为重要，要实现乡村振兴战略总目标就必须以优秀专业人才作为重要支撑。高职院校需要科学引导学生返乡创业，为农村建设发展注入更多新鲜活力。文章将从如何提升高职院校大学生返乡创业能力、激发高职院校大学生返乡创业热情以及拓宽高职院校大学生返乡创业渠道等方面展开分析与探讨，旨在提出高职院校大学生返乡创业的实践路径。

　　实施乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署，要求坚持农业农村优先发展，坚持城乡融合发展，畅通城乡要素流动。扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。党的二十大对推进乡村全面振兴、加快建设农业强国做出战略部署。为了能够更好地实施乡村振兴战略，各地区的高职院校需要为农村培养输送更多高能力、高素质的实践应用型人才，鼓励指导他们返乡创业，将专业知识与技能实践运用在农村创业活动中，不仅有助于缓解当代高职院校大学生的就业竞争压力，还有助于解决“三农”问题，助力乡村振兴战略的顺利实施。

乡村振兴战略背景下高职院校大学生返乡创业的必要性

为农村发展提供人才资源支撑

　　产业的可持续发展离不开充足的创新人才资源，高职院校通过激励引导优秀高职院校大学生到农村进行创新创业，能够更好带动当地产业的发展。高职院校大学生不仅能够将自身的专业知识与技能带到农村生产实践岗位工作中，提升农村地区的生产质量水平，帮助农村居民创造更多稳定的经济效益，还可以通过综合运用项目帮扶、指引等方式，促进城市与农村产业的有效衔接，充分发挥二者的资源优势，促进农村产业的创新发展，最终实现农村经济建设的繁荣发展。除此之外，高职院校大学生有丰富的文化知识和良好的实操能力，有助于改善农村居民落后的思想观念与生产生活模式，促进生产生活的发展进步。

推动农村产业环境完善发展

　　在乡村振兴背景下，国家积极制定相关扶持激励政策，号召各地区加大对农村建设的投资力度，促进农村产业的创新建设发展。各地区政府积极响应国家政策号召，做好当地农村创业的革新试点工作，例如，乡镇政府在上级部门的政策指导下，为了帮助当地吸引更多人才，在税收优惠、创业金融贷款以及土地租赁等方面都制定并出台了相关扶持政策，这样不仅能够激发高职院校大学生返乡创业的兴趣和热情，还可以为高职院校大学生营造良好的农村产业发展环境。在乡村振兴战略落实过程中，国家财政投入呈持续上升趋势，部分财政资金用于农村产业基础设施的建设完善工作，能够切实提升农村基层公共服务能力。与此同时，乡镇政府也在通过各种激励扶持政策吸引优秀企业投资建设农村，引导电子科技、商贸物流以及金融服务等领域在农村地区快速扎根发芽，为高职院校大学生返乡创业提供良好的环境条件。

高职院校大学生返乡创业存在的主要问题

高职院校大学生返乡创业兴致不高，薪资心理预期高

　　在城镇化发展背景下，越来越多的农村人选择到城市务工，部分高职院校大学生更愿意选择留在城市就业创业，返乡创业的兴致和意愿有待提高，他们普遍认为回农村创业难以获得理想的收入，心理会产生明显的落差。部分高职院校大学生和学生家长认为在大城市就业会有更好的发展前途，这致使部分返乡创业的高职院校大学生缺乏归属感。部分愿意返乡创业的高职院校大学生倾向于选择听从家里的安排参加公职考试。高职院校大学生对毕业后的就职薪资心理预期通常较高，在返乡创业的过程中，较关注“薪资报酬”方面。然而，返乡创业初始阶段的薪酬待遇可能与他们的预期存在差距，而这可能会成为影响高职院校大学生不愿意返乡创业的重要因素。

高职院校教育与农村实际生产发展需求脱节

　　在高职院校的课程设置中，关注高职院校大学生对专业知识与技能的掌握情况，容易造成高职院校教育与农村实际生产发展需求相脱节的情况，这是影响高职院校大学生返乡创业的关键因素之一。当前，我国各地区高职院校返乡创业的大学生基本都是涉农专业，他们回到农村基层创业的领域方向以农作物种植栽培、水产养殖等为主，而其他专业的高职院校大学生即使有意愿回农村创业，可能会因专业受限而受到影响。在我国就业市场中，高职院校大学生毕业后进入职场，可能从事与自身专业不对口的工作，难以充分发挥出自身的专业优势，容易在创业时受到各种阻碍。基于返乡创业发展现状，高职院校大学生返乡创业失败后，要想回到城市从事原来的工作，将会面临更大的竞争压力。

部分农村地区基础设施建设落后，缺乏配套扶持政策

　　各级政府必须结合各地区农村实际情况，激发高职院校大学生返乡创业的热情，加大对农村创业环境的建设力度，合理制定并颁布相关扶持激励政策，科学引进先进的基础设施。我国部分农村地区交通不便、网络信号欠佳、医疗卫生资源短缺以及休闲娱乐项目匮乏，这在一定程度上影响了高职院校大学生返乡创业的意愿和热情。相较于城市丰富的教育、医疗以及娱乐等资源，部分农村地区的基础设施建设水平滞后，难以满足高职院校大学生的需求，从而阻碍了他们返乡创业的脚步。我国大部分高职院校大学生之所以会返乡创业，是因为乡村振兴战略的制定与实施，让高职院校大学生产生了助力乡村振兴、建设新农村的热情。可持续性的激励有助于高职院校大学生长期保持这种热情，倘若缺乏完善的配套扶持激励政策，部分高职院校大学生容易在遇到各种困难与挫折时，放弃返乡创业。当前，我国部分农村地区缺少针对返乡创业的高职院校大学生的配套激励政策措施，难以有效满足高职院校大学生返乡创业的物质与情感需求，这在一定程度上降低了高职院校大学生返乡创业的热情。对此，各地区政府需要积极响应国家相关政策的号召，结合实际情况与高职院校大学生需求，合理设置完善的激励机制，鼓励他们为建设美丽乡村贡献自己的力量。

高职院校大学生返乡创业缺乏科学合理规划

　　为了引导高职院校大学生返乡创业，当前各级政府已经制定颁布了相关扶持政策，比如常见的创业金融贷款、土地租赁等政策，这在一定程度上激发了高职院校大学生返乡创业的热情，降低了他们在创业阶段的经营投资成本压力和创业门槛。然而，部分政策缺乏统一科学的规划与落实，一方面是部分高职院校在专业教育中缺乏对这些政策内容的讲解，并未通过各种渠道向学生群体宣传这些政策信息，从而导致高职院校大学生并不了解返乡创业的相关激励扶持政策;另一方面是部分管理部门的运营管理水平有待提升，部分工作人员业务能力与素质不达标，未能够为高职院校大学生返乡创业提供足够的支持与帮助，这在一定程度上影响了各项政策的顺利实施。除此之外，我国部分农村地区并未搭建起成熟的创新创业孵化平台，当高职院校大学生深入农村基层进行实践创业时，只能够靠自己慢慢摸索，缺乏专业的创业指导与教育培训，因此，高职院校大学生在创业阶段容易遇到重重阻碍，打击他们的创业自信心和热情。虽然部分农村地区专门建立了创新创业孵化基地，但是因为缺少配套设施与专业运营管理人才队伍，难以发挥出孵化基地的作用。

乡村振兴战略背景下高职院校大学生返乡创业实践路径

强化国家政策引导工作，提升高职院校大学生返乡创业意愿

　　政府要想提升高职院校大学生返乡创业的意愿，就必须做好相关扶持激励政策的引导工作，为高职院校大学生营造良好的创业环境，给予高职院校大学生充足的政策优惠，帮助他们降低创业成本，获取更多的劳动报酬。以天津市为例，在各就业工作领导小组的大力配合之下，出台了多项措施促进高职院校大学生返乡创业，如推出了“我和我求学的城市”“爱津留津”系列活动，该活动的实施旨在为高职院校大学生未来在天津本地学习、生活和创业提供信息支持和决策参考。天津市委宣传部、天津市教育委员会要求各高校持续开展“毕业生就业创业政策宣传月”“毕业生就业创业典型事迹宣传”等系列活动，深入宣传国家和本市本校的就业创业政策，营造全社会支持高职院校大学生就业创业的良好氛围。同时鼓励高职院校大学生积极参加“扬帆计划”“新时代实践行”“三下乡”“返家乡”“社区青春行动”等实习活动，通过实践了解市情社情，激发高职院校大学生返乡创业意愿，为他们提供丰富的学习机会，切实提高自身的创业能力。对于符合条件的灵活创业人群提供多种形式的补贴，如首次创业补贴、一次性创业补贴、创业房租补贴、个人创业担保贷款及贴息以及天开高教科创园大学生创业奖励等，为高职院校大学生返乡创业提供有力支撑，避免他们在薪资待遇等问题上产生较大的心理落差。

　　高职院校大学生返乡创业开办企业之后，当地政府有关部门应指导高职院校大学生合理规范地开展新员工岗前技能培训工作，并给予适当的资金补贴，降低高职院校大学生创业初期阶段的运营管理成本。在高职院校大学生返乡创业实践工作中，各地区政府应积极响应乡村振兴的战略政策号召，优化改善高职院校大学生返乡创业的服务内容与形式，强化市场政策引导与宣传教育工作。例如，政府有关部门可以通过自媒体平台宣传推广最新的高职院校大学生返乡创业优惠激励政策，促使高职院校大学生能够及时掌握了解各类创业指导激励政策信息，以此提高他们的返乡创业意愿。

加强高职院校教育与农村实际发展需求之间的联系，培养更多实用型创业人才

　　在推进高职院校大学生返乡创业教育过程中，高职院校应加强思想政治教育，引导高职院校大学生返乡创业。例如，在课程中讲解“树立正确的择业观和创业观”内容时，引导高职院校大学生敢于创业、善于创业，并主动加强高职院校专业教育与农村实际发展需求之间的联系，结合当地农村的发展情况与建设要求，灵活调整专业课程和教学体系内容，着重培养高职院校大学生的创新创业能力，提升他们的职业技能水平。高职院校需要安排专业人员深入农村基层进行调研分析工作，充分掌握农村建设发展的实际需求，结合调研结果优化专业课程结构，合理引进并应用实践性案例，促使高职院校的专业教育更好地服务于新农村建设发展和产业转型升级，让高职院校大学生能够将掌握的专业知识与技能应用到创新创业活动中。例如，针对农村农业的创新发展需求，高职院校可以通过合理设立农业大数据、农业工程、农业信息技术等相关专业，丰富完善专业课程的教学内容与形式，为农村地区培养输送更多具有专业能力与创新实践能力的农业科技人才。高职院校可以通过加强与优秀农业企业、农业科学院的合作联系，建立紧密的产学研合作关系，为高职院校大学生提供丰富的学习机会，提高高职院校大学生的实操能力，提升他们的职业技能与职业素养，为农村地区大力发展特色产业提供强有力的人才支撑，同时缓解高职院校大学生返乡创业专业匹配度低的难题。除此之外，高职院校要科学构建包含乡村振兴元素的教育体系，合理增加与乡村振兴相关的理论与实践教学课程，结合乡村振兴发展情况与要求，设置专业教育实践培训项目，提升高职院校大学生返乡创业的热情，促使高职院校大学生能够熟练掌握乡村振兴战略实施过程中所需的专业技术，成长为新农村建设所需的综合型实用人才。

完善配套基础设施与扶持激励政策，营造良好返乡创业环境

　　在乡村振兴背景下，各地区政府需要积极响应国家政策号召，推出符合当地实际发展情况与要求的扶持激励政策，在经营场地、水电费等方面为返乡创业的高职院校大学生提供一定的优惠和补贴，并做好高职院校大学生返乡创业项目落地前后的政策支持与跟踪保障工作。各地政府要适当加大对高职院校大学生返乡创业环境建设的投资力度，邀请社会企业、高校共同参与其中，立足当地特色，搭建高职院校大学生创新创业孵化平台，完善各项基础服务设施，利用当地特色优势开展创新创业活动，加强对返乡高职院校大学生创业的专业培训指导工作，帮助他们解决各类创业困难，确保各项创业活动的顺利开展。除此之外，相关政府部门要强化高职院校大学生返乡创业服务体系的政策与经费保障，适当提高高职院校大学生返乡创业的薪资待遇。例如，对于返乡创业的高职院校大学生，完善社保缴纳保障措施。引导各地成立专门的综合服务中心，为返乡创业的高职院校大学生提供“一站式”服务，并定期组织他们参与多样化的社交活动，与当地农村居民建立起良好的互动关系，增强他们的归属感，确保创业项目的顺利开展。同时，还需加强全体村民的宣传教育工作，促使村民转变思想观念，充分认识到返乡创业高职院校大学生的优势和高职院校大学生对于促进农村建设发展所发挥的积极作用，这些措施有利于提升农村居民对高职院校大学生创业实践工作的支持度和认可度。

　　编校：肖慧敏

　　网络：柳绣华

　　监审：郭欢

　　终审：魏文源