促进人民精神生活共同富裕，是中国式现代化进程中的重大时代课题。思想政治教育凭借其在确立共同理想、塑造价值共识、净化社会风尚、实现精神自强等方面的独特功能优势，为精神生活共同富裕提供了方向引领、价值根基、环境保障和内生动力。思想政治教育能够将社会主流价值内化为个体的精神追求，外化为自觉的价值行为，从而在思想层面为精神生活的丰盈与升华提供根本遵循和持续动力。

思想政治教育赋能精神生活共同富裕的深度关联性

　　思想政治教育与精神生活共同富裕之间存在着深刻的内在关联，体现在核心目标、价值基础与文化根基三个层面的高度统一与共生互促。

核心目标的同构性

　　精神生活共同富裕的核心在于全体人民在精神层面实现共享、共富、共荣，其目标不仅包括提升全民的道德素养、科学文化水平与心理健康程度，更致力于形成积极向上、理性平和、开放包容的社会心态，最终指向人的自由、全面发展。思想政治教育则以“立德树人”为根本任务，旨在通过系统的价值引导与实践养成，培育具有坚定理想信念、高尚道德情操、扎实文化素养和自觉纪律观念的时代新人。它关注的是人的思想塑造、价值引领与精神成长。由此可见，无论是精神生活共同富裕所追求的“人的全面发展”，还是思想政治教育所聚焦的“培育时代新人”，二者最终都统一于“人的现代化”这一宏大叙事之中。它们共同致力于破解物质丰富后可能出现的精神空虚、价值迷失等问题，提升人的精神境界与综合素质，使个体在社会进步中获得真正的幸福感和意义感。思想政治教育与精神生活共同富裕都以促进人的全面发展为目标。这种目标上的同构性，决定了思想政治教育在推动精神生活共同富裕中不是外在的辅助工具，而是内在的核心机制。

价值基础的统一性

　　精神生活共同富裕必须以社会主义核心价值观为引领，构建全体人民共有、共享的精神家园。社会主义核心价值观是国家、社会、个人三个层面的价值公约数，是凝聚社会共识、维系民族精神的核心纽带。没有这一共同的价值基石，精神生活的“富裕”就可能迷失方向，甚至陷入价值相对主义的分散状态。思想政治教育正是培育和践行社会主义核心价值观的主渠道和主阵地。它通过深入的理论阐释、丰富的情境涵养和生动的榜样示范，旨在将社会主义核心价值观内化为社会成员心中牢不可破的价值信念，外化为日常生活中的自觉行为准则。因此，思想政治教育为精神生活共同富裕提供了最根本的价值遵循与最广泛的认同基础，确保了精神富裕进程的方向正确性与内容先进性，使其始终沿着中国特色社会主义发展道路前进。

文化根基的共生性

　　精神生活的富裕离不开优秀文化的滋养与浸润。精神生活共同富裕要求全体人民必须传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化，并在这一过程中不断增强文化自信。思想政治教育本身就承载着文化传承与创新的重要功能。它通过历史教育、国情教育、文化教育，引导人们理解中华民族的精神谱系，激发文化创造活力。这意味着，思想政治教育与精神生活共同富裕共同作用于文化认同的强化与文化创造的激发。一方面，思想政治教育为优秀文化的传承与弘扬提供了系统化的教育路径;另一方面，精神生活共同富裕对高品质文化生活的追求，又为思想政治教育的文化育人功能提供了广阔的时代需求。二者相辅相成，共同为人民群众的精神生活提供优质鲜活的内容供给，筑牢了精神富裕的深厚文化根基。

思想政治教育赋能精神生活共同富裕的功能优势

　　在促进精神生活共同富裕的宏大实践中，思想政治教育展现出不可替代的四大功能优势。

确立“共同理想”的灯塔功能

　　精神生活的富裕若缺乏崇高指向，易陷入价值虚无或个体趣味的分散状态。思想政治教育通过系统深入的马克思主义理论教育、国情世情教育，生动展现国家富强、民族振兴、人民幸福的宏伟蓝图，将中国特色社会主义共同理想熔铸于社会成员的精神世界。这一共同理想将个人对美好生活的向往与国家和民族的前程紧密相连，为多元的个人精神追求提供了统摄性的价值主轴和崇高的意义归属。在它的指引下，个体能够超越狭隘的自我视野，自觉将个人理想融入共同理想，在实现社会宏大目标的过程中升华个人精神境界。这种基于共同理想的认同与追求，有效整合了社会精神力量，引领人们在丰富精神世界的征途中同心同德，为精神生活从个体丰盈迈向全体共同富裕提供了不可或缺的价值航向。

塑造“价值共识”的基石功能

　　精神生活的共同富裕，其深层内涵在于构建基于共同价值观念的内在和谐与深层满足感。在思想观念多元多变的时代，缺乏广泛认同的价值基石，精神世界易陷入碎片化。思想政治教育通过系统性的理论阐释、文化滋养和榜样示范，促进个体对社会“共同善”的理解与追求，引导人们认识到个人价值实现与社会整体进步休戚与共。当这种“价值共识”得以牢固确立，便为纷繁复杂的精神活动提供了基本的价值排序和是非判断依据，使得不同群体在进行精神创造与文化欣赏时，能够拥有可沟通、可共享的价值前提。这不仅减少了因价值冲突导致的精神内耗，增强了社会凝聚力，更重要的是为精神生活的交流互鉴和共同提升铺设了桥梁，推动精神生活从个体丰裕走向社会整体的和谐共富。

净化“社会风尚”的导向功能

　　精神生活的共同富裕，要求清朗、积极、向善的社会氛围作为其生长的土壤。思想政治教育如同社会精神的“净化器”与“导航仪”，通过持续深入的道德教育、法治教育、理想信念教育，旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观，批判和抵制各种错误、腐朽的价值观念。它通过宣传先进模范、弘扬英雄精神树立价值标杆，通过剖析负面现象澄清模糊认识，引导社会成员修身克己、见贤思齐、崇德尚礼、明礼诚信，弘扬社会新风尚，传递社会正能量。健康向上的社会风尚会对每个成员的精神世界产生潜移默化的浸润和提升作用，抑制不良风气，为高品质精神文化产品的创造和消费提供正向激励与环境保障，从而为精神生活共同富裕扫清障碍、营造良好生态。

实现“精神自强”的根基功能

　　精神生活共同富裕的核心动能在于激发每一个社会成员内在的精神主体性与创造性。思想政治教育通过系统的马克思主义世界观和方法论教育，赋予人们科学认识世界、保持独立思考的能力，奠定精神自主的认知基础。同时，它通过传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，将自强不息、艰苦奋斗等精神基因植入国民的精神血脉，为“精神自强”提供深厚的文化支撑。更重要的是，它引导人们树立崇高理想信念，将个人价值实现与国家前途命运紧密相连，从而获得持久的精神激励与价值定力。这种由内而生的文化自信与使命驱动，使社会成员成为健康精神生活的主动创造者与积极建设者。当亿万人民焕发出“精神自强”的昂扬姿态，整个民族的精神世界便展现出蓬勃生机与创造力，精神财富的涌流便拥有了不竭的内生动力，精神成果的共享才能真正建立在平等参与和共同创造的基础之上。思想政治教育通过夯实这一根基，为精神生活共同富裕注入了最根本、最持久的生命力。

思想政治教育促进精神生活共同富裕的实现路径

　　实现精神生活共同富裕，要求思想政治教育系统必须进行深刻的自我革新与功能拓展，通过精准供给满足需求、文化发展涵养资源、价值引领夯实根基、主体自觉激发动力四大路径的协同并进，将自身的政治优势与理论优势切实转化为引导人民精神生活迈向共同富裕的实践效能。

以精准供给满足需求，推动思政教育高质量发展

　　精神生活需求的多样化与层次化，决定了思想政治教育必须摒弃“大水漫灌”模式，转向“精准滴灌”的现代化供给范式。这一转型的核心在于构建一个内容适配、方法创新、保障有力的高质量教育体系。内容的精准化是首要前提，要求教育内容必须扎根于马克思主义中国化、时代化的最新成果，并完成从理论体系向生活话语、从宏大叙事向个体关切的创造性转化。这需要深入研究不同地域、行业、年龄群体，特别是青年与广大基层群众的精神世界图景与现实困惑，将理想信念、价值理念与道德观念的教育，同职业发展、社区生活、家风建设、网络交往等具体场景深度融合，使理论供给既蕴含思想引领的“钙质”，也富含情感关怀的“温度”。方法的现代化是关键支撑，充分运用大数据、人工智能等新技术手段，构建线上线下融合互促、虚实场景协同联动的教育新生态。将其价值内核有机嵌入文化产品、经济行为、社会治理与网络空间，在人民群众参与社会生活和享受文化成果的日常过程中，实现“日用而不觉”的价值引导与精神升华。保障的系统化是坚实基础，需要建设一支专业化工作队伍，建设全社会协同配合的“大思政”工作格局，推动学校教育、家庭教育、社会教育、网络教育同向同行，形成覆盖全员、贯穿全程、辐射全域的育人合力，为精准高效的思想政治教育提供持久的制度与资源保障。

以文化发展涵养资源，构筑优质精神生活供给体系

　　富裕的精神生活离不开优质文化资源的持续供给与有效滋养。思想政治教育要精准把握人民精神文化生活需要，超越单纯的理论说教，深度融入并积极引领社会主义文化繁荣发展进程，使文化的育人功能得到充分激活与释放。这需要善于挖掘和阐释中华优秀传统文化中所蕴含的价值理念和道德规范，并通过文艺创作、活动载体等形式，将其转化为鲜活生动、启智润心的教育资源，使人民群众在审美体验、情感共鸣与文化认同中，实现精神的陶冶与境界的提升。同时，思想政治教育必须担当文化发展方向的引领者与守护者，通过理论辨析和价值引导，提升全社会特别是文化工作者的价值判断力与艺术创造力，激励生产更多思想精深、艺术精湛、制作精良，既能满足人民文化需求又能增强人民精神力量的精品力作;也需要帮助公众提高文化鉴赏水平与辨别能力，自觉抵制低俗、庸俗、媚俗之风，确保精神文化产品供给始终保持健康向上的格调与品质。此外，促进精神文化服务的均等化共享是题中应有之义，思想政治教育应积极倡导并推动现代公共文化服务体系的健全与完善，关注和保障基层、农村、偏远地区以及特殊群体的基本文化权益，通过资源倾斜、技术赋能、骨干培养和文化下乡等具体举措，努力缩小不同群体在精神文化生活上的实际差距，使文化发展的成果真正惠及全体人民，为精神生活共同富裕奠定公平普惠的资源基础。

以价值引领夯实根基，筑牢共同奋斗的思想基础

　　精神生活的共同富裕，最深层的支撑在于全社会形成广泛而牢固的价值共识。思想政治教育的主责主业，在于通过持续深入、系统有效的价值引领，为社会成员构筑坚实稳固、凝心聚力的共同思想基础。其首要任务是深化理论武装，坚持用马克思主义中国化时代化的最新成果教育人民，讲清楚“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”的内在逻辑，引导人们深刻把握历史发展规律与大势，从而不断增强对中国特色社会主义发展道路的自信，自觉将个人的前途命运与国家民族的未来紧密联系在一起。思想政治教育的核心环节是推动价值观的全面融入与生动践行，将社会主义核心价值观的要求有机融入法律法规和社会治理的方方面面，转化为清晰明确的社会规范、政策导向和日常行为准则。通过课堂的系统教学、榜样的示范引领、文化的熏陶感染以及实践的习惯养成等路径，在全社会形成积极健康、崇德向善的主流风尚。思想政治教育不可或缺的方面是进行旗帜鲜明的思想斗争与辨析引导，对于历史虚无主义、拜金主义、极端个人主义、新自由主义等错误思潮，思想政治教育必须敢于发声、善于“亮剑”，深刻揭露其理论实质与现实危害，帮助人民群众划清是非界限、澄清模糊认识，特别是在网络空间这一意识形态斗争的前沿阵地，要加强内容建设与管理，营造风清气正的网络生态，坚决维护国家意识形态安全与文化安全，守护好全体人民共有的精神家园。

以主体自觉激发动力，唤醒内在的精神创造活力

　　实现精神生活共同富裕实质上就是激发全体社会成员的精神自觉和主体意识。思想政治教育本质上就是激发社会成员这一价值主体的精神自觉，通过情理交融的阐释与贴近生活的引导，阐明精神世界丰盈对于个体生命意义、幸福感受与全面发展的作用，讲清个人精神成长与民族精神大厦的内在关联。激发主体自觉，关键在于创设条件、搭建平台，引导人民从精神文化的享受者、旁观者转变为积极的参与者、建构者与创造者。思想政治教育要设计并提供丰富多样、开放包容的实践载体，如支持各类读书会、理论社团、文化工作室、志愿服务组织的健康发展，广泛开展群众性精神文明创建活动、主题实践教育活动和社区文化营造活动，鼓励人民群众在理论探讨、文艺创作、技艺传承、网络文明建设、基层社会治理等实践中进行自我表达、服务社会与协同创新，使人们在亲身参与、深度体验和积极贡献中，真切感受思想的力量、道德的温度与创造的快乐，从而获得强烈的获得感、成就感、尊严感与归属感，激发内生动力。

　　思想政治教育通过确立共同理想、塑造价值共识、净化社会风尚、实现精神自强，深度赋能人民精神生活共同富裕。以高质量精准供给满足需求，以繁荣文化提供资源，以有力价值引领夯实根基，以激发主体自觉凝聚动力，共同构成了思想政治教育的内在作用机理与实践路径。在新时代背景下，唯有坚持守正创新，推动思想政治教育现代化发展，使其真正内化为人民的精神追求与实践自觉，方能不断促进人民精神生活质量的提升，最终实现全体人民精神生活共同富裕的生动格局，为中华民族伟大复兴奠定坚实的精神根基。

　　终审：魏文源

　　监审：王莉娟

　　编校：赵彩瑞